王金干

 

教师怎样才能少讲？

              

 

高效课堂要把活动时间还给学生，要把思考时间还给学生，要把学习的主动权和积极性还给学生，那么怎样才能做到这些呢？从时间上来说，教师要少讲，学生要多看多讨论多展示。问题是，教师讲惯了，不讲不放心，还有教师原来的教学理念无法承载产支撑新的教学要求。

怎么才能少讲？

首先，从时间上来强制自己少讲。如果学生看书做练习很投入，教师能不讲就不讲。要始终相信学生自主学习总比教师讲要有效果，因为学生是主动学的，而听教师讲是被动地学。主动要比被动好。

其次，要想少讲，就要求教师设计科学合理的课堂流程，将自己所想讲的内容设计教学程序，通过这种制度来引导学生自主学习，从而避免自己多讲。这点很难，要求教师要深入研读教材；精心设计课堂流程、教学目标、课堂检测等。

第三，是问题的设计，主要是活动的设计。环环相扣，不给学生跑偏的机会。通过精心的设计吸引学生。